11月21日下午，本院开展了2023-2024学年第一学期第13周政治理论专题学习，学习主题为“加强依法治校、依法执教”。校长徐仲昆出席本次例会。例会由院长焦军普主持，本院全体教师参加学习。

本次学习以《习近平：实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑》《习近平：扎实推动教育强国建设》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《教育部公开曝光十二批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》《以党的二十大精神为指引，加快建设高质量教育体系（讲座视频）》为依托，采取王成玉老师领学和全体教师自学相结合的方式，学习教育教学方面的理论知识，着重学习了文件“教育部公开曝光十二批7起违反教师职业行为十项准则典型案例”。
       在学习会上，各位教师就学习文件和内容积极地交流分享。大数据与会计专业苏青安教授，结合教学工作重点阐述了两点看法。一是对职业教育的理解。他提出职业教育要体现在专业上，匹配企业生产第一线的人才，丰富教师队伍结构，以此强化学生的技能。二是对财务管理专业的理解。首先，传统的手算技能要保持，这是基本功。但是在企业都在引进新技术的大背景下，专业教学也应与时俱进，各专业教师应深入思考云计算、大数据等新技术如何与教学相结合？其次，职业教育的生命力在于应用，教师应积极落实1+X证书的教学模式，引导学生踊跃参加各项技能大赛，在比赛中提升职业技能。

       辅导员教师王文敬结合学生管理工作，阐述自己对现代职业教育的理解。她指出，辅导员是学生思想的引路人，应做到以身作则、尊重学生。首先，辅导员教师应给予学生一定的空间，让他们可以自由地表达自身诉求，但也要严爱相济、立德树人。其次，辅导员教师要利用好网络这一媒介，时刻关注社会热点和学生的思想动向，珍惜每一次与学生打交道的机会，和他们共同成长。
       徐校长作会议总结。首先，他强调职业教育的前景大有可为，并对“三个前所未有”进行阐述，分别是国家对职业教育的重视程度之高前所未有、推动职业教育改革发展的力度之大前所未有、职业教育面临的重大发展机遇前所未有。所以，师生要破除对职业教育的偏见，特别是开解学生的自卑心理，调动积极性，树立自信心。其次，现代职业教育教师何为？一是教师责任重大，肩负着培育未来人才、推动社会进步的重要责任。二是教师应坚持用四有老师和四个引路人的标准严格要求自身，时刻提升自我，丰富学识，提高仁爱之心。三是教师要对学生负责，与学生共同成长。最后，对学生培养工作提出建议。教师应尊重学生、理解学生，把学生培养成对社会有用的人才。同时也要发挥好专业特色，研制出对学生帮助最大的培养方案，使每一位学生都能得到充分的发展。徐校长讲话高瞻远瞩，与会教师受益匪浅，现场反响热烈。